2n ESO treballem els verbs

1.Fes clic damunt l'enllaç: treballem els verbs (conjugació)
2.Obre l'Oppen Office.
3.Escriu a l'Oppen Office, dels verbs: NEDAR, CANTAR, VOLAR, VOLER I ROSTIR, les següents formes verbals:
  • Present d'Indicatiu .
  • Present de subjuntiu.
  • Infinitiu, gerundi i participi
  • Passat d'Indicatiu.
  • Futur d'Indicatiu.
4. Ajuda't amb la pàgina web de treballem els verbs (conjugació).
5.Guarda l'Oppen office a " alumnes entregues" / CATALÀ 2011-12 / 2nESO amb el nom següent: conjugacioverbal+el teu nom i llinatges+2nB

2n ESO notícia i resum / identificar adjectius

1.Fes clic damunt l'enllaç.www.diaribalears_palmademallorca
2.Obre l'Oppen office.
3.Copia la notícia "Palma tornarà a ser "Palma de Mallorca" a l'Oppen Office.
4.Pensa un altre titular que sigui adequat i canvia el titular que hi ha per aquell titular que tu has inventat.
5. A sota de la notícia, fes-ne un resum de 3 o 4 línies.
6.Subratlla de groc tots els adjectius.
7.Guarda l'Oppen office a " alumnes entregues" / CATALÀ 2011-12 / 2nESO amb el nom següent: resumlanoticia+el teu nom i llinatges+2nB

3r ESO: treballem els verbs

Fes clic damunt l'enllaç: treballem els verbs (conjugació)

3r ESO

Exercici expressió escrita
1.Fes clic damunt l'enllaç.www.diaribalears_palmademallorca
2.Obre l'Oppen office.
3.Copia la notícia a l'Oppen Office.
4.Pensa una altre títol que sigui adequat i canvia'l.
5. A sota de la notícia, fes-ne un resum de 4 línies.
6.Subratlla de groc tots els sintagmes nominals.
7.Guarda l'Oppen office a "entregues feines alumnes" amb el nom següent: resumlanoticia+el teu nom i llinatges+3rA


prova 1

Prova1

prova

enllac 1

polisèmia: exercicis

http://www.iesmontilivi.net/arees/catala/web/2ESO/Unitat4/polisemic-quiz.htm (fes clic)

polisèmia i homonímia: teoria i exemples

http://www.catalaonline.com/certificatD/d39.htm


LA POLISÈMIA I L'HOMONÍMIA


INTRODUCCIÓ
Els signes lingüístics (o les "paraules") són unitats que associen una forma sonora —en l'escriptura, una forma gràfica— (significant) i un contingut conceptual (significat).

Així, per exemple, en el signe ca podem distingir, per una banda, una aparença acústica o significant [ká ] i, per una altra, la idea que ens feim en sentir-la o significat:


Seguint amb el mateix exemple: en català podem dir gos, un significant diferent [gós], referint-nos al mateix significat. A més, podem fer servir el significant [ká ] volent dir ‘casa’ (Anem a ca na
Maria) o com a interjecció (Ca, barret!) o referint-nos a una grafia (la lletra k).


Els signes no són elements aïllats, independents, sinó que formen part d'un sistema complex de relacions. Ca i gos mantenen una relació de sinonímia.

La interjecció ca!, el nom d'animal ca, la contracció de casa ca i el nom de lletra ca són homònims.


Veurem quatre tipus de relacions: polisèmia, homonímia, sinonímia i antonímia.

LA POLISÈMIA
Una paraula és polisèmica quan té més d'un significat.

Es tracta d'un fenomen semàntic que respon al principi d'economia lingüística (és a dir, com menys mots hàgim d'aprendre, millor), de manera que un mateix significant pot fer referència a conceptes diferents relacionats entre si per analogia o semblança. És a dir, la polisèmia parteix d'una comparació.

Els diferents significats d'un mot polisèmic s'anomenen accepcions.

EXEMPLES:

dent :

1ª accepció: Cadascun dels òrgans durs i prominents situats a la cavitat bucal dels vertebrats que serveix per a la prensió i masticació dels aliments i per defensar-se. Té les dents molt grosses.

2ª accepció: Cadascuna de les parts sortints de certs objectes. Les dents d'aquesta serra estan
gastades.

Analogia: l'estructura amb puntes, la funció tallant.




braç:
1ª accepció: Cadascuna de les dues extremitats toràciques de l'home. Duu un tatuatge al braç
esquerre.

2ª accepció: Part d'una cosa que s'allarga en forma de braç. Els braços d'una cadira.

3ª accepció: Estament social. Pertany al braç eclesiàstic.

Analogia: la forma allargada, la idea de prolongació, d'extensió.

Quan l'analogia que ha causat una accepció no és evident sinó abstracta, deim que el mot és usat en sentit figurat (expressió oposada a sentit propi):

Braç en sentit figurat pot significar obrer (S'hauran d'aturar les feines per manca de braços). En aquest cas s'ha pres la part pel tot, s'ha produït una sinècdoque.


Per analitzar correctament el significat d'un mot polisèmic ens hem de guiar pel context: la frase, el text on apareix la paraula evitaran que fem una interpretació equivocada:

El meu nét encara no té cap dent.

No hi ha al cel tantes estrelles com vegades penso en vós.


En els diccionaris, les definicions de les diferents accepcions apareixen reunides en la mateixa entrada, sovint separades per doble barra ( // ) o per números (1... 2...).

Les paraules més usades d'una llengua generalment són polisèmiques. Els mots monosèmics (d'un sol significat) solen pertànyer al registre tècnic o científic i s'anomenen termes (exemple: hidrologia: ciència que tracta de les aigües).

L'HOMONÍMIA
Dos mots són homònims quan tenen la mateixa forma però significats diferents.


Poden ser homògrafs si coincideixen en la grafia, però no necessàriament en el so:

deu: Cinc més cinc fan deu.
deu: Es deu haver perdut.

moc: Mucositat és sinònim de moc.
moc: Quan moc el peu és que estic nerviós.


I homòfons si coincideixen en el so:

massa: Arribes massa tard.
maça: Picaré amb la maça.

mac: Això són macs que el torrent duu a la cala.
mag: Els mags practiquen la màgia blanca.


Algunes paraules homònimes es distingeixen pel gènere gramatical:

la clau / el clau, la pols / el pols, la coma / el coma


A fi de diferenciar certs homònims (homògrafs) d'ús freqüent, s'utilitza l'accent diacrític:

L'ós del zoo és més petit. / El ca rosega un os.

Ara vénen les vacances. / En aquesta botiga venen de tot.


L'homonímia pot donar-se entre un mot i una construcció més complexa:

apart / a part

fàcils / faci'ls

també / tan bé

potser / pot ser

Els homònims es diferencien dels mots polisèmics perquè:

– Entre els significats dels homònims no hi ha relació d'analogia o semblança.

– No es tracta del mateix mot: generalment tenen etimologies diferents.

– Tenen entrades diferents al diccionari.

– Poden pertànyer a categories distintes.


Hi ha mots que són polisèmics i que tenen al mateix temps una relació d'homonímia amb altres mots. Per exemple, la paraula cap:

Accepcions de cap, substantiu polisèmic:

Part superior del cos. Treia el cap per la finestra.
Individu formant part d'una col.lectivitat. Un per cap.
Punta, extrem. Els caps dels dits.
Persona que ocupa el primer lloc. El cap d'estudis.
Etc.

Homònims:
cap (substantiu): Em fa mal el cap.

cap (especificador): No té cap germà.

cap (preposició): Vine cap aquí.

cap (verb): Ja no hi cap ningú més.

L'adjectiu: teoria i excepcions

L’adjectiu. Gènere i nombre
La finalitat principal de l’adjectiu és la d’acompanyar el nom i de modificar el seu significat. Atenent al gènere, es classifiquen en variables (els que tenen dues formes diferents, una per al masculí i una per al femení); i en invariables (els que només tenen una única forma per al masculí i per al femení).
La majoria són variables o de dues terminacions:
- La gran majoria formen el femení afegint una A al masculí, i el plural afegint una S al singular: FORT/ FORTA// FORTS/ FORTES/// PETIT/ PETITA// PETITS/ PETITES
- Alguns casos impliquen algun canvi ortogràfic: ESCLAU/ ESCLAVA // SA/ SANA // PORUC/ PORUGA // GENUÍ/ GENUÏNA…
- Els acabats en –S/ -Ç/ -X/ -IX/ -TX fan el plural masculí en –OS: FLUIX/ FLUIXOS // FALS/ FALSOS //
DOLÇ/ DOLÇOS…
- Molts dels acabats en –S, generalment la dupliquen en el plural: GROS/ GROSSOS// ROS/ ROSSOS…
- Els acabats en –SC/ -ST/ -XT/ -IG tenen la particularitat de tenir doble plural masculí: FRESCS o FRESCOS/ TRISTS o TRISTOS/ MIXTS o MIXTOS…
Els invariables o d’una sola terminació, són els acabats en:
–BLE/ -AL/ -EL/ -IL/ -AR/ -OR/ -ANT/ -ENT/ -A/ -E: ESTABLE/ JUVENIL/ ELEGANT/ PITJOR/ BELGA/ RUDE

EXCEPCIONS

MAL/ PARAL·LEL/ TRANQUIL/ RAR/ CAR/ INCOLOR/ ATENT/ AGRE/ POBRE que tenen una forma per al masculí i una altra per al femení.
També hi ha adjectius que tenen una terminació en el singular, però dues en el plural. Són els acabats en –Ç: FELIÇ/ FELIÇ/ FELIÇOS/ FELICES…

Exercici 2nESO flexió adjectius

Clic a l'exercici 1

La postal

Expressió escrita
La postal


Exercici 1
Has anat de viatge de noces a un país exòtic. Escriu una postal als teus companys de feina.




Abans de posar-t’hi, recorda que en una postal hi ha d’haver un encapçalament, un comiat i la teva signatura. També és important que hi escriguis la localitat i la data.



Mínim 50 paraules


























Valoracions de la teva postal


Un cop redactada la postal, respon les preguntes que tens a continuació.
Recorda que només és una graella de reflexió: no es valora.

1
Has posat el lloc i la data des d’on escrius la postal?

No
2
Has posat la salutació?

No
3
Has posat el comiat i la signatura?

No
4
Hi ha les dades del destinatari ben escrites?

No



5
Has col·locat i puntuat correctament la informació?
Has separat la salutació i el comiat de la resta del cos?
Has posat una coma o una admiració després de la salutació?
Has posat un punt o una coma després del comiat?
Has separat amb punt i seguit les frases que tenen sentit complet?
Has aconseguit escriure un text expressiu a través de signes de puntuació com l’admiració o els punts suspensius?







No
6
Has consultat al diccionari l’ortografia de les paraules dubtoses?

No

Encara ets a temps de millorar la postal!




Qualificació

















Usos textuals
Els signes de puntuació en una postal

Exercici 1
Torna a escriure aquesta postal amb la distribució i els signes de puntuació adequats. Tingues present la graella de reflexió de la pàgina anterior.

Praga 8 d’agost de 2002 com esteu això és desastrós des que hem arribat no para de ploure com que el riu ho pot inundar tot fa dos dies que no ens deixen sortir de l’hotel fins i tot el centre està tancat: museus botigues restaurants ja us tindrem al corrent esperem que puguem continuar el viatge a Viena amb avió o amb barca records a tothom Ramon




























Qualificació




Gramàtica i lèxic
Els pronoms febles


Exercici 1
Completa els espais buits amb la forma adequada d’un pronom feble.

1. Posa l’olla al foc i tapa ........

2. Si vénen ....... diré que tornin més tard.

3. No sé on és l’obrellaunes! Potser busca ....... en aquell calaix.

4. A aquesta clienta no ....... agraden els colors cridaners.

5. Avui per sopar faré bacallà, si ........ trobo al mercat.

6. Nens, poseu ........ el jersei abans de sortir.

7. Que ........ has fet un petó, a les tietes?

8. Assegui ........ aquí, si us plau.

9. Explica’m una altra vegada què va passar, que encara no ........ entenc.

10. Si voleu tenir contents els avis, escriviu ........ una postal.

11. Digue....... que s’escurin bé els peus abans d’entrar.

12. Tot això que expliques, costa d’entendre........

13. He vist com concursava la teva companya, però ....... han eliminada en la primera fase.

14. Si et sembla, als teus fills, ....... puc preparar espaguetis per dinar.

15. Acostin....... més, així podran contemplar tots els detalls del quadre.





Per evitar repetir els errors que has fet, copia’ls, escriu-ne la correcció i justifica-la. Recorda que si tens menys de 6 errors l’exercici estarà superat

ERRORS









CORRECCIÓ




PER QUÈ?


Gramàtica i lèxic
La sinonímia

Exercici 2
Busca al text un sinònim de les següents paraules. Recorda que els sinònims han de pertànyer a la mateixa categoria gramatical (nom, verb…).

No només turisme
El programa Tarasca posa fi aquesta nit a la minisèrie documental Fabricant ciutats, amb l’emissió del capítol que dedica a Eivissa. Aquesta minisèrie, que mostra el present de sis ciutats de mida mitjana dels Països Catalans i que glossa la feina que s’està fent per situar-les en el mapa sociocultural, constata que avui que Eivissa, capital de les Pitiüses i la més meridional de les ciutats balears, no és només una de les capitals del turisme internacional, tot i que aquesta activitat econòmica sí que sigui la més important d’entre les que hi tenen lloc.

únicament .................................... acaba ....................................

episodi .................................... ensenya ....................................

actualitat .................................... poblacions....................................

encara que .................................... significativa....................................


Per evitar repetir els errors que has fet, copia’ls, escriu-ne la correcció i justifica-la. Recorda que si tens menys de 4 errors l’exercici estarà superat


ERRORS





CORRECCIÓ




PER QUÈ?

Gramàtica i lèxic
L’antonímia


Exercici 3
Busca l’antònim més adequat en cada cas sense repetir-ne cap. Has de buscar un adjectiu que sigui adequat per al substantiu que acompanya.

1. dia clar dia ................................................

2. color clar color .............................................

3. aigua clara aigua ............................................

4. xocolata clara xocolata ........................................

5. escrit clar escrit ..........................................


Per evitar repetir els errors que has fet, copia’ls, escriu-ne la correcció i justifica-la. Recorda que si tens menys de 3 errors l’exercici estarà superat

ERRORS








CORRECCIÓ




PER QUÈ?


















Gramàtica i lèxic
L’accentuació i la dièresi en les formes verbals

Exercici 4
Posa, si cal, accents i dièresis en les següents formes verbals.

1. Sempre deia que li agradaria aprendre italià.

2. Digues-li que trii d’una vegada.

3. Està cansada perquè s’ha passat la tarda conduint.

4. Us agrairia que arribessiu puntuals.

5. Les meves filles no em desobeien mai.

6. Vols que et tradueixi aquests documents?

7. Mentre vosaltres dormieu, vam anar a buscar croissants per esmorzar.

8. Si no reduiu la velocitat, us multaran.

9. Sempre es copia discs compactes.

10. He decidit que disminuire el nombre de cigarrets que fumo al dia.

Per evitar repetir els errors que has fet, copia’ls, escriu-ne la correcció i justifica-la. Recorda que si tens menys de 5 errors l’exercici estarà superat

ERRORS











CORRECCIÓ




PER QUÈ?














 Has revisat tots els exercicis i has resolt els dubtes que t’han sorgit?

Si no és així, fes-ho. Recorda que les activitats de síntesi són el final de tot el procés d’aprenentatge i que s’hi avaluen els coneixements que has adquirit.





Com valores el teu treball en aquesta unitat?









Vols fer algun comentari?

Andy Murray elimina Rafel Nadal


Andy Murray, número quatre de món, guanyà ahir el torneig ATP 500 de Tòquio, després de superar en la final el mallorquí Rafel Nadal en tres sets per 3-6, 6-2 i 6-0, en un partit en el qual el britànic remuntà la mànega inicial i es va imposar amb claredat. Nadal, defensor del títol, es mostrà incapaç de fer front al vendaval del joc de Murray, segon cap de sèrie, qui practicà en els últims jocs un tennis gairebé perfecte.